{"id":3328,"date":"2025-07-29T22:08:12","date_gmt":"2025-07-29T22:08:12","guid":{"rendered":"https:\/\/cfbbamazonia.org\/?p=3328"},"modified":"2026-03-27T20:06:22","modified_gmt":"2026-03-27T20:06:22","slug":"brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cfbbamazonia.org\/fr\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\/","title":{"rendered":"Jouer, observer et d\u00e9couvrir : comment les insectes aquatiques peuvent contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9ducation scientifique"},"content":{"rendered":"

Jouer, observer et d\u00e9couvrir : comment les insectes aquatiques peuvent contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9ducation scientifique<\/h2>\n

Neusa Hamada\u00b9 & Jeane Marcelle Cavalcante do Nascimento\u00b2<\/h4>\n

\u00b9Coordination de la Biodiversit\u00e9 - CoBio, Programme de troisi\u00e8me cycle en Entomologie (PPGEnt), Institut National de Recherches de l\u2019Amazonie (INPA), CEP69067-375, Manaus, AM, Br\u00e9sil.<\/h4>\n

E-mail : neusaha@gmail.com<\/a><\/h4>\n

\u00b2Universit\u00e9 F\u00e9d\u00e9rale du Par\u00e1, Programme de troisi\u00e8me cycle en Zoologie, Rua Augusto Corr\u00eaa n. 1, Quartier Guam\u00e1, CEP 66.075-110, Bel\u00e9m, PA, Br\u00e9sil.<\/h4>\n

E-mail : jeanemarcelle@gmail.com<\/a><\/h4>\n

L\u2019enfance est le moment o\u00f9 la curiosit\u00e9 \u00e9clot, lorsque des questions comme \u00ab pourquoi le ciel est-il bleu ? \u00bb ou \u00ab d\u2019o\u00f9 vient l\u2019eau de pluie ? \u00bb surgissent naturellement. En tirant parti de cette curiosit\u00e9 caract\u00e9ristique des enfants, l\u2019int\u00e9gration d\u2019\u00e9l\u00e9ments scientifiques dans le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant joue un r\u00f4le essentiel. Populariser la science d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge est fondamental pour former des citoyens critiques et conscients. Lorsqu\u2019elle est pr\u00e9sent\u00e9e de mani\u00e8re accessible, ludique et en phase avec le quotidien, la science cesse d\u2019appara\u00eetre lointaine ou difficile et devient une aventure pleine de d\u00e9couvertes.<\/p>\n

La science et la technologie jouent un r\u00f4le central dans le d\u00e9veloppement \u00e9conomique, social et environnemental d\u2019un pays. Pour que leurs bienfaits soient compris et valoris\u00e9s par la soci\u00e9t\u00e9, il est fondamental d\u2019investir dans des actions de vulgarisation scientifique. Ateliers et expositions avec activit\u00e9s interactives doivent stimuler la curiosit\u00e9, la formation scientifique et la pens\u00e9e critique, renfor\u00e7ant l\u2019importance de la science dans l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de vie et les r\u00e9ponses qu\u2019elle peut apporter aux d\u00e9fis actuels.<\/p>\n

Dans le but de promouvoir la diffusion et la vulgarisation des connaissances scientifiques, le Laboratoire de Cytotaxonomie et d\u2019Insectes Aquatiques, bas\u00e9 \u00e0 l\u2019Institut National de Recherches de l\u2019Amazonie (INPA), d\u00e9veloppe depuis plus de 15 ans des actions visant \u00e0 diffuser les r\u00e9sultats de ses recherches sur les insectes aquatiques et leurs interactions avec l\u2019environnement. Ces activit\u00e9s s\u2019adressent principalement aux \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles primaires et secondaires de Manaus et de sa r\u00e9gion m\u00e9tropolitaine. Cependant, ces derni\u00e8res ann\u00e9es, le laboratoire a \u00e9largi sa port\u00e9e, apportant le savoir scientifique aux communaut\u00e9s de l\u2019int\u00e9rieur de l\u2019Amazonas, en particulier \u00e0 celles ayant un acc\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 l\u2019information, favorisant un contact direct avec la science de mani\u00e8re accessible et transformatrice (Fig. 1). Nous soulignons le soutien fondamental des agences de financement, notamment la Fondation d\u2019Appui \u00e0 la Recherche de l\u2019\u00c9tat d\u2019Amazonas (FAPEAM) et le Conseil National de D\u00e9veloppement Scientifique et Technologique (CNPq), dont les financements sont essentiels \u00e0 la r\u00e9alisation et \u00e0 la continuit\u00e9 de ces initiatives.<\/p>\n

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Figura 1. A\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia promovidas pelo Laborat\u00f3rio
\nde Citotaxonomia e Insetos Aqu\u00e1ticos do INPA junto a estudantes do ensino
\nfundamental e m\u00e9dio de Manaus e comunidades do interior do Amazonas.<\/figcaption><\/figure>\n
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Figura 2. Calha m\u00f3vel representando um igarap\u00e9 (pequeno riacho) com a vegeta\u00e7\u00e3o
\nrip\u00e1ria em seu entorno e os modelos de insetos aqu\u00e1ticos confeccionados em pel\u00facia e
\nE.V.A. em uma escala maior que o real.<\/figcaption><\/figure>\n

Nos activit\u00e9s et supports p\u00e9dagogiques visent \u00e0 \u00e9veiller l\u2019int\u00e9r\u00eat du public pour les insectes aquatiques, en mettant en lumi\u00e8re leur diversit\u00e9, leur biologie et leurs interactions avec d\u2019autres organismes. Nous soulignons \u00e9galement l\u2019\u00e9troite relation de ces animaux avec la v\u00e9g\u00e9tation riveraine, soulignant l\u2019importance de sa pr\u00e9servation pour le maintien de la vie dans les milieux aquatiques.<\/p>\n

L\u2019un des principaux attraits de nos activit\u00e9s est la goutti\u00e8re mobile (Fig. 2), une repr\u00e9sentation d\u2019un igarap\u00e9 entour\u00e9 de v\u00e9g\u00e9tation riveraine, avec diff\u00e9rents microhabitats. Dans cette maquette interactive, des mod\u00e8les agrandis d\u2019insectes aquatiques, fabriqu\u00e9s en peluche et en E.V.A., permettent aux visiteurs de reconna\u00eetre \u00e0 la fois les organismes et les environnements o\u00f9 ils vivent dans la nature. Ce travail a \u00e9t\u00e9 reproduit dans d'autres institutions au Br\u00e9sil.<\/p>\n

Une vari\u00e9t\u00e9 de supports \u00e9ducatifs a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e pour nos actions, incluant panneaux interactifs, jeux de cartes et de plateau, puzzles, p\u00eache \u00e0 la ligne, jeux de m\u00e9moire, maquettes et films sur la biologie des insectes aquatiques (Figs 3 et 4). Des supports \u00e0 d\u00e9couper, assembler et colorier sont \u00e9galement distribu\u00e9s, permettant aux enfants de rapporter chez eux une partie de l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue lors des activit\u00e9s (Fig.5). Un aspect important \u00e0 souligner est que la majorit\u00e9 de ces activit\u00e9s sont peu co\u00fbteuses et peuvent \u00eatre reproduites par les enseignants en classe.<\/p>\n

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Figura 3. Exemplos dos jogos de cartas l\u00fadicos e DVDs com filmes sobre a biologia de
\ninsetos aqu\u00e1ticos.<\/figcaption><\/figure>\n
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Figura 4. Exemplos das atividades l\u00fadicas desenvolvidas para a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e
\npopulariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia. A) Jogo da cadeia tr\u00f3fica. B) Pescaria dos insetos aqu\u00e1ticos.
\nC) Twister dos insetos aqu\u00e1ticos. D-G) Quebra-cabe\u00e7as e jogos da mem\u00f3ria dos insetos
\naqu\u00e1ticos.<\/figcaption><\/figure>\n
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Figura 5. Atividades de montagem, recorte e pintura dos insetos aqu\u00e1ticos
\ndesenvolvidas durante a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia.<\/figcaption><\/figure>\n

Une s\u00e9rie de livres p\u00e9dagogiques fait \u00e9galement partie des produits d\u00e9velopp\u00e9s par n\u00f4tre \u00e9quipe (Fig. 6). R\u00e9dig\u00e9s dans un langage accessible et agr\u00e9ment\u00e9s d\u2019illustrations attrayantes, ces ouvrages abordent des th\u00e8mes tels que la biologie des insectes aquatiques, leurs habitats et leur importance \u00e9cologique, stimulant l\u2019int\u00e9r\u00eat et l\u2019habitude de la lecture scientifique.<\/p>\n

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Figura 6. Livros did\u00e1ticos sobre Insetos Aqu\u00e1ticos abordando temas como a biologia,
\nhabitats e import\u00e2ncia ecol\u00f3gica do grupo.<\/figcaption><\/figure>\n

Plus que transmettre du contenu scientifique, nos actions visent aussi \u00e0 promouvoir l\u2019inclusion sociale. Un exemple en est le livre \u00ab Le Monde des insectes aquatiques \u00bb, traduit avec l\u2019aide des enseignants de deux communaut\u00e9s autochtones : Apurin\u00e3 et Paumari (Fig. 7). Ce mat\u00e9riel est utilis\u00e9 dans l\u2019enseignement scolaire, repr\u00e9sentant un pas important vers la valorisation linguistique et la d\u00e9mocratisation des connaissances scientifiques, \u00e9tant donn\u00e9 que les populations autochtones manquent souvent de ressources \u00e9ducatives dans leurs propres langues. Nous soulignons \u00e9galement la version du livre \u00ab Le curieux Jean-Ma\u00e7on \u00bb traduite en langue des signes br\u00e9silienne (Fig. 8), offrant une exp\u00e9rience d\u2019apprentissage significative pour la communaut\u00e9 sourde. Les livres et mod\u00e8les des activit\u00e9s pr\u00e9sent\u00e9es sont disponibles en t\u00e9l\u00e9chargement sur notre site : https:\/\/sites.google.com\/view\/lacia-inpa\/pop_ciencia.<\/a>.<\/p>\n

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Figure 7. Livre trilingue \u00ab Le monde des insectes aquatiques \u00bb (portugais, paumari et\napurin\u00e3).<\/figcaption><\/figure>\n
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Figure 8. Livre \u00ab Le curieux Jean-Ma\u00e7on \u00bb traduit en langue des signes br\u00e9silienne\n(Libras).<\/figcaption><\/figure>\n

\u00c9veiller l\u2019int\u00e9r\u00eat scientifique chez les enfants ne se limite pas \u00e0 enseigner des contenus : c\u2019est une mission ! Il s\u2019agit de planter la graine de la curiosit\u00e9 qui peut transformer leur vision du monde, d\u00e9mystifier les peurs et corriger les id\u00e9es fausses transmises au fil des g\u00e9n\u00e9rations. Plus que former de futurs scientifiques, il s\u2019agit de former des citoyens critiques, conscients et engag\u00e9s dans la pr\u00e9servation de la plan\u00e8te.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Brincar, observar e descobrir: como os Insetos Aqu\u00e1ticos podem atuar na Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica Neusa Hamada\u00b9 & Jeane Marcelle Cavalcante do Nascimento\u00b2 \u00b9Coordena\u00e7\u00e3o de Biodiversidade-CoBio, Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Entomologia (PPGEnt), Instituto Nacional de Pesquisas da Amaz\u00f4nia, CEP 69067-375, Manaus, AM, Brasil. E-mail: neusaha@gmail.com \u00b2Universidade Federal do Par\u00e1, Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Zoologia, Rua Augusto Corr\u00eaa n. 1, Bairro Guam\u00e1, Bel\u00e9m, CEP 66.075-110, Bel\u00e9m, PA, Brasil. E-mail: jeanemarcelle@gmail.com A inf\u00e2ncia \u00e9 o momento em que a curiosidade floresce, quando perguntas como\u201cpor que o c\u00e9u \u00e9 azul?\u201d ou \u201cde onde vem a \u00e1gua da chuva?\u201d surgem naturalmente. Ao aproveitar essa curiosidade natural, a inser\u00e7\u00e3o de elementos cient\u00edficos no desenvolvimento infantil tem um papel importante. Popularizar a ci\u00eancia desde os primeiros anos \u00e9 essencial para formar cidad\u00e3os cr\u00edticos e conscientes. Quando apresentada de forma acess\u00edvel, l\u00fadica e conectada ao cotidiano, a ci\u00eancia deixa de ser distante ou dif\u00edcil e passa a ser uma aventura repleta de descobertas. A Ci\u00eancia e a Tecnologia t\u00eam papel central no desenvolvimento econ\u00f4mico, social e ambiental de um pa\u00eds. Para que seus benef\u00edcios sejam compreendidos e valorizados pela sociedade, \u00e9 fundamental investir em a\u00e7\u00f5es de populariza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Oficinas e exposi\u00e7\u00f5es com atividades interativas devem estimular a curiosidade, a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e o pensamento cr\u00edtico, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da ci\u00eancia na melhoria da qualidade de vida e no enfrentamento dos desafios atuais. Com o objetivo de promover a divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico, o Laborat\u00f3rio de Citotaxonomia e Insetos Aqu\u00e1ticos, sediado no Instituto Nacional de Pesquisas da Amaz\u00f4nia (INPA), desenvolve, h\u00e1 mais de 15 anos, a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o dos resultados de suas pesquisas sobre insetos aqu\u00e1ticos e suas intera\u00e7\u00f5es com o ambiente. As atividades t\u00eam como p\u00fablico-alvo estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio de Manaus e regi\u00e3o metropolitana. No entanto, nos \u00faltimos anos, o laborat\u00f3rio tem ampliado seu alcance, levando conhecimento cient\u00edfico as comunidades do interior do Amazonas, especialmente \u00e0quelas com acesso limitado \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, promovendo o contato direto com a ci\u00eancia de forma acess\u00edvel e transformadora (Fig. 1). Ressaltamos o apoio fundamental das ag\u00eancias de fomento, em especial \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), cujo financiamentos t\u00eam sido essencial para a realiza\u00e7\u00e3o e continuidade dessas iniciativas. Figura 1. A\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia promovidas pelo Laborat\u00f3rio de Citotaxonomia e Insetos Aqu\u00e1ticos do INPA junto a estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio de Manaus e comunidades do interior do Amazonas. Figura 2. Calha m\u00f3vel representando um igarap\u00e9 (pequeno riacho) com a vegeta\u00e7\u00e3o rip\u00e1ria em seu entorno e os modelos de insetos aqu\u00e1ticos confeccionados em pel\u00facia e E.V.A. em uma escala maior que o real. Nossas atividades e materiais desenvolvidos t\u00eam como objetivo despertar o interesse do p\u00fablico pelos insetos aqu\u00e1ticos, destacando sua diversidade, biologia e intera\u00e7\u00e3o com outros organismos. Al\u00e9m disso, destacamos a estreita rela\u00e7\u00e3o desses animais com a vegeta\u00e7\u00e3o rip\u00e1ria, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da sua preserva\u00e7\u00e3o para a manuten\u00e7\u00e3o da vida nos ambientes aqu\u00e1ticos. Um dos principais atrativos das nossas atividades \u00e9 a calha m\u00f3vel (Fig. 2), uma representa\u00e7\u00e3o de um igarap\u00e9 cercado por vegeta\u00e7\u00e3o rip\u00e1ria, com diferentes microhabitats. Nessa maquete interativa, modelos ampliados de insetos aqu\u00e1ticos, confeccionados em pel\u00facia e E.V.A., permitem que os visitantes reconhe\u00e7am tanto os organismos quanto os ambientes onde vivem na natureza. Esse trabalho tem sido replicado em outras institui\u00e7\u00f5es do Brasil. Uma variedade de materiais educativos foi desenvolvida para uso em nossas a\u00e7\u00f5es, incluindo pain\u00e9is interativos, jogos de cartas e de tabuleiro, quebra-cabe\u00e7as, pescaria, jogo da mem\u00f3ria, maquetes e filmes sobre a biologia de insetos aqu\u00e1ticos (Figs 3 e 4). Tamb\u00e9m s\u00e3o distribu\u00eddos materiais para recortar, montar e colorir, permitindo que as crian\u00e7as levem para sua casa um pouco da experi\u00eancia vivenciada durante as atividades (Fig. 5). Um aspecto importante a ser destacado \u00e9 que a maioria dessas atividades tem baixo custo, podendo ser replicada por professores em sala de aula. Figura 3. Exemplos dos jogos de cartas l\u00fadicos e DVDs com filmes sobre a biologia de insetos aqu\u00e1ticos. Figura 4. Exemplos das atividades l\u00fadicas desenvolvidas para a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia. A) Jogo da cadeia tr\u00f3fica. B) Pescaria dos insetos aqu\u00e1ticos. C) Twister dos insetos aqu\u00e1ticos. D-G) Quebra-cabe\u00e7as e jogos da mem\u00f3ria dos insetos aqu\u00e1ticos. Figura 5. Atividades de montagem, recorte e pintura dos insetos aqu\u00e1ticos desenvolvidas durante a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia. Uma s\u00e9rie de livros did\u00e1ticos tamb\u00e9m integra os produtos desenvolvidos por nossa equipe (Fig. 6). Com uma linguagem acess\u00edvel e ilustra\u00e7\u00f5es envolventes, esses materiais abordam temas como a biologia dos insetos aqu\u00e1ticos, seus habitats e import\u00e2ncia ecol\u00f3gica, estimulando o interesse e o h\u00e1bito da leitura cient\u00edfica. Figura 6. Livros did\u00e1ticos sobre Insetos Aqu\u00e1ticos abordando temas como a biologia, habitats e import\u00e2ncia ecol\u00f3gica do grupo. Mais do que transmitir conte\u00fados cient\u00edficos, nossas a\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m promovem a inclus\u00e3o social. Um exemplo \u00e9 o livro \u201cO mundo dos insetos aqu\u00e1ticos\u201d, traduzido com o apoio de dois professores ind\u00edgenas das etnias Apurin\u00e3 e Paumari (Fig. 7). Esse material est\u00e1 sendo utilizado no ensino escolar, representando um importante passo na valoriza\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e democratiza\u00e7\u00e3o do saber cient\u00edfico, uma vez que os ind\u00edgenas, no geral, carecem de recursos educacionais em seus pr\u00f3prios idiomas. Destacamos ainda a vers\u00e3o do livro \u201cO curioso Jo\u00e3o-Pedreiro\u201d traduzida para Libras (Fig. 8), que proporciona uma experi\u00eancia de aprendizado significativa para a comunidade surda. Os livros e modelos das atividades apresentadas est\u00e3o dispon\u00edveis para download em nosso site https:\/\/sites.google.com\/view\/lacia-inpa\/pop_ciencia. Figura 7. Livro \u201cO mundo dos insetos aqu\u00e1ticos tril\u00edngue\u201d (portugu\u00eas, paumari e apurin\u00e3). Figura 8. Livro \u201cO curioso Jo\u00e3o-Pedreiro\u201d traduzido para Libras. Despertar o interesse cient\u00edfico nas crian\u00e7as vai al\u00e9m de ensinar conte\u00fados, \u00e9 uma miss\u00e3o! \u00c9 plantar a semente da curiosidade que pode transformar sua maneira de ver o mundo, desmistificando medos e corrigindo conceitos equivocados transmitidos ao longo das gera\u00e7\u00f5es. Mais do que formar futuros cientistas, trata-se de formar cidad\u00e3os cr\u00edticos, conscientes e comprometidos com a preserva\u00e7\u00e3o do planeta.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3328","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"yoast_head":"\nBrincar, observar e descobrir: como os Insetos Aqu\u00e1ticos podem atuar na Educa\u00e7\u00e3o Cientifica - CFBB AMAZ\u00d4NIA - Centro Franco-Brasileiro da Biodiversidade Amaz\u00f4nica<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/cfbbamazonia.org\/fr\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Brincar, observar e descobrir: como os Insetos Aqu\u00e1ticos podem atuar na Educa\u00e7\u00e3o Cientifica - CFBB AMAZ\u00d4NIA - Centro Franco-Brasileiro da Biodiversidade Amaz\u00f4nica\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Brincar, observar e descobrir: como os Insetos Aqu\u00e1ticos podem atuar na Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica Neusa Hamada\u00b9 & Jeane Marcelle Cavalcante do Nascimento\u00b2 \u00b9Coordena\u00e7\u00e3o de Biodiversidade-CoBio, Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Entomologia (PPGEnt), Instituto Nacional de Pesquisas da Amaz\u00f4nia, CEP 69067-375, Manaus, AM, Brasil. E-mail: neusaha@gmail.com \u00b2Universidade Federal do Par\u00e1, Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Zoologia, Rua Augusto Corr\u00eaa n. 1, Bairro Guam\u00e1, Bel\u00e9m, CEP 66.075-110, Bel\u00e9m, PA, Brasil. E-mail: jeanemarcelle@gmail.com A inf\u00e2ncia \u00e9 o momento em que a curiosidade floresce, quando perguntas como\u201cpor que o c\u00e9u \u00e9 azul?\u201d ou \u201cde onde vem a \u00e1gua da chuva?\u201d surgem naturalmente. Ao aproveitar essa curiosidade natural, a inser\u00e7\u00e3o de elementos cient\u00edficos no desenvolvimento infantil tem um papel importante. Popularizar a ci\u00eancia desde os primeiros anos \u00e9 essencial para formar cidad\u00e3os cr\u00edticos e conscientes. Quando apresentada de forma acess\u00edvel, l\u00fadica e conectada ao cotidiano, a ci\u00eancia deixa de ser distante ou dif\u00edcil e passa a ser uma aventura repleta de descobertas. A Ci\u00eancia e a Tecnologia t\u00eam papel central no desenvolvimento econ\u00f4mico, social e ambiental de um pa\u00eds. Para que seus benef\u00edcios sejam compreendidos e valorizados pela sociedade, \u00e9 fundamental investir em a\u00e7\u00f5es de populariza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Oficinas e exposi\u00e7\u00f5es com atividades interativas devem estimular a curiosidade, a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e o pensamento cr\u00edtico, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da ci\u00eancia na melhoria da qualidade de vida e no enfrentamento dos desafios atuais. Com o objetivo de promover a divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico, o Laborat\u00f3rio de Citotaxonomia e Insetos Aqu\u00e1ticos, sediado no Instituto Nacional de Pesquisas da Amaz\u00f4nia (INPA), desenvolve, h\u00e1 mais de 15 anos, a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o dos resultados de suas pesquisas sobre insetos aqu\u00e1ticos e suas intera\u00e7\u00f5es com o ambiente. As atividades t\u00eam como p\u00fablico-alvo estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio de Manaus e regi\u00e3o metropolitana. No entanto, nos \u00faltimos anos, o laborat\u00f3rio tem ampliado seu alcance, levando conhecimento cient\u00edfico as comunidades do interior do Amazonas, especialmente \u00e0quelas com acesso limitado \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, promovendo o contato direto com a ci\u00eancia de forma acess\u00edvel e transformadora (Fig. 1). Ressaltamos o apoio fundamental das ag\u00eancias de fomento, em especial \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), cujo financiamentos t\u00eam sido essencial para a realiza\u00e7\u00e3o e continuidade dessas iniciativas. Figura 1. A\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia promovidas pelo Laborat\u00f3rio de Citotaxonomia e Insetos Aqu\u00e1ticos do INPA junto a estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio de Manaus e comunidades do interior do Amazonas. Figura 2. Calha m\u00f3vel representando um igarap\u00e9 (pequeno riacho) com a vegeta\u00e7\u00e3o rip\u00e1ria em seu entorno e os modelos de insetos aqu\u00e1ticos confeccionados em pel\u00facia e E.V.A. em uma escala maior que o real. Nossas atividades e materiais desenvolvidos t\u00eam como objetivo despertar o interesse do p\u00fablico pelos insetos aqu\u00e1ticos, destacando sua diversidade, biologia e intera\u00e7\u00e3o com outros organismos. Al\u00e9m disso, destacamos a estreita rela\u00e7\u00e3o desses animais com a vegeta\u00e7\u00e3o rip\u00e1ria, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da sua preserva\u00e7\u00e3o para a manuten\u00e7\u00e3o da vida nos ambientes aqu\u00e1ticos. Um dos principais atrativos das nossas atividades \u00e9 a calha m\u00f3vel (Fig. 2), uma representa\u00e7\u00e3o de um igarap\u00e9 cercado por vegeta\u00e7\u00e3o rip\u00e1ria, com diferentes microhabitats. Nessa maquete interativa, modelos ampliados de insetos aqu\u00e1ticos, confeccionados em pel\u00facia e E.V.A., permitem que os visitantes reconhe\u00e7am tanto os organismos quanto os ambientes onde vivem na natureza. Esse trabalho tem sido replicado em outras institui\u00e7\u00f5es do Brasil. Uma variedade de materiais educativos foi desenvolvida para uso em nossas a\u00e7\u00f5es, incluindo pain\u00e9is interativos, jogos de cartas e de tabuleiro, quebra-cabe\u00e7as, pescaria, jogo da mem\u00f3ria, maquetes e filmes sobre a biologia de insetos aqu\u00e1ticos (Figs 3 e 4). Tamb\u00e9m s\u00e3o distribu\u00eddos materiais para recortar, montar e colorir, permitindo que as crian\u00e7as levem para sua casa um pouco da experi\u00eancia vivenciada durante as atividades (Fig. 5). Um aspecto importante a ser destacado \u00e9 que a maioria dessas atividades tem baixo custo, podendo ser replicada por professores em sala de aula. Figura 3. Exemplos dos jogos de cartas l\u00fadicos e DVDs com filmes sobre a biologia de insetos aqu\u00e1ticos. Figura 4. Exemplos das atividades l\u00fadicas desenvolvidas para a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia. A) Jogo da cadeia tr\u00f3fica. B) Pescaria dos insetos aqu\u00e1ticos. C) Twister dos insetos aqu\u00e1ticos. D-G) Quebra-cabe\u00e7as e jogos da mem\u00f3ria dos insetos aqu\u00e1ticos. Figura 5. Atividades de montagem, recorte e pintura dos insetos aqu\u00e1ticos desenvolvidas durante a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia. Uma s\u00e9rie de livros did\u00e1ticos tamb\u00e9m integra os produtos desenvolvidos por nossa equipe (Fig. 6). Com uma linguagem acess\u00edvel e ilustra\u00e7\u00f5es envolventes, esses materiais abordam temas como a biologia dos insetos aqu\u00e1ticos, seus habitats e import\u00e2ncia ecol\u00f3gica, estimulando o interesse e o h\u00e1bito da leitura cient\u00edfica. Figura 6. Livros did\u00e1ticos sobre Insetos Aqu\u00e1ticos abordando temas como a biologia, habitats e import\u00e2ncia ecol\u00f3gica do grupo. Mais do que transmitir conte\u00fados cient\u00edficos, nossas a\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m promovem a inclus\u00e3o social. Um exemplo \u00e9 o livro \u201cO mundo dos insetos aqu\u00e1ticos\u201d, traduzido com o apoio de dois professores ind\u00edgenas das etnias Apurin\u00e3 e Paumari (Fig. 7). Esse material est\u00e1 sendo utilizado no ensino escolar, representando um importante passo na valoriza\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e democratiza\u00e7\u00e3o do saber cient\u00edfico, uma vez que os ind\u00edgenas, no geral, carecem de recursos educacionais em seus pr\u00f3prios idiomas. Destacamos ainda a vers\u00e3o do livro \u201cO curioso Jo\u00e3o-Pedreiro\u201d traduzida para Libras (Fig. 8), que proporciona uma experi\u00eancia de aprendizado significativa para a comunidade surda. Os livros e modelos das atividades apresentadas est\u00e3o dispon\u00edveis para download em nosso site https:\/\/sites.google.com\/view\/lacia-inpa\/pop_ciencia. Figura 7. Livro \u201cO mundo dos insetos aqu\u00e1ticos tril\u00edngue\u201d (portugu\u00eas, paumari e apurin\u00e3). Figura 8. Livro \u201cO curioso Jo\u00e3o-Pedreiro\u201d traduzido para Libras. Despertar o interesse cient\u00edfico nas crian\u00e7as vai al\u00e9m de ensinar conte\u00fados, \u00e9 uma miss\u00e3o! \u00c9 plantar a semente da curiosidade que pode transformar sua maneira de ver o mundo, desmistificando medos e corrigindo conceitos equivocados transmitidos ao longo das gera\u00e7\u00f5es. Mais do que formar futuros cientistas, trata-se de formar cidad\u00e3os cr\u00edticos, conscientes e comprometidos com a preserva\u00e7\u00e3o do planeta.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/cfbbamazonia.org\/fr\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CFBB AMAZ\u00d4NIA - Centro Franco-Brasileiro da Biodiversidade Amaz\u00f4nica\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-07-29T22:08:12+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-03-27T20:06:22+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/cfbbamazonia.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Figura-1.jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"firmin.sauban@gmail.com\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"firmin.sauban@gmail.com\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"firmin.sauban@gmail.com\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/0b9915d4432de9810769836847d61590\"},\"headline\":\"Brincar, observar e descobrir: como os Insetos Aqu\u00e1ticos podem atuar na Educa\u00e7\u00e3o Cientifica\",\"datePublished\":\"2025-07-29T22:08:12+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-27T20:06:22+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\\\/\"},\"wordCount\":1152,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/Figura-1.jpeg\",\"articleSection\":[\"BLOG\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/cfbbamazonia.org\\\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\\\/\",\"name\":\"Brincar, observar e descobrir: como os Insetos Aqu\u00e1ticos podem atuar na Educa\u00e7\u00e3o Cientifica - 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A Ci\u00eancia e a Tecnologia t\u00eam papel central no desenvolvimento econ\u00f4mico, social e ambiental de um pa\u00eds. Para que seus benef\u00edcios sejam compreendidos e valorizados pela sociedade, \u00e9 fundamental investir em a\u00e7\u00f5es de populariza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Oficinas e exposi\u00e7\u00f5es com atividades interativas devem estimular a curiosidade, a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e o pensamento cr\u00edtico, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da ci\u00eancia na melhoria da qualidade de vida e no enfrentamento dos desafios atuais. Com o objetivo de promover a divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico, o Laborat\u00f3rio de Citotaxonomia e Insetos Aqu\u00e1ticos, sediado no Instituto Nacional de Pesquisas da Amaz\u00f4nia (INPA), desenvolve, h\u00e1 mais de 15 anos, a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o dos resultados de suas pesquisas sobre insetos aqu\u00e1ticos e suas intera\u00e7\u00f5es com o ambiente. As atividades t\u00eam como p\u00fablico-alvo estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio de Manaus e regi\u00e3o metropolitana. No entanto, nos \u00faltimos anos, o laborat\u00f3rio tem ampliado seu alcance, levando conhecimento cient\u00edfico as comunidades do interior do Amazonas, especialmente \u00e0quelas com acesso limitado \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, promovendo o contato direto com a ci\u00eancia de forma acess\u00edvel e transformadora (Fig. 1). Ressaltamos o apoio fundamental das ag\u00eancias de fomento, em especial \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), cujo financiamentos t\u00eam sido essencial para a realiza\u00e7\u00e3o e continuidade dessas iniciativas. Figura 1. A\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia promovidas pelo Laborat\u00f3rio de Citotaxonomia e Insetos Aqu\u00e1ticos do INPA junto a estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio de Manaus e comunidades do interior do Amazonas. Figura 2. Calha m\u00f3vel representando um igarap\u00e9 (pequeno riacho) com a vegeta\u00e7\u00e3o rip\u00e1ria em seu entorno e os modelos de insetos aqu\u00e1ticos confeccionados em pel\u00facia e E.V.A. em uma escala maior que o real. Nossas atividades e materiais desenvolvidos t\u00eam como objetivo despertar o interesse do p\u00fablico pelos insetos aqu\u00e1ticos, destacando sua diversidade, biologia e intera\u00e7\u00e3o com outros organismos. Al\u00e9m disso, destacamos a estreita rela\u00e7\u00e3o desses animais com a vegeta\u00e7\u00e3o rip\u00e1ria, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da sua preserva\u00e7\u00e3o para a manuten\u00e7\u00e3o da vida nos ambientes aqu\u00e1ticos. Um dos principais atrativos das nossas atividades \u00e9 a calha m\u00f3vel (Fig. 2), uma representa\u00e7\u00e3o de um igarap\u00e9 cercado por vegeta\u00e7\u00e3o rip\u00e1ria, com diferentes microhabitats. Nessa maquete interativa, modelos ampliados de insetos aqu\u00e1ticos, confeccionados em pel\u00facia e E.V.A., permitem que os visitantes reconhe\u00e7am tanto os organismos quanto os ambientes onde vivem na natureza. Esse trabalho tem sido replicado em outras institui\u00e7\u00f5es do Brasil. Uma variedade de materiais educativos foi desenvolvida para uso em nossas a\u00e7\u00f5es, incluindo pain\u00e9is interativos, jogos de cartas e de tabuleiro, quebra-cabe\u00e7as, pescaria, jogo da mem\u00f3ria, maquetes e filmes sobre a biologia de insetos aqu\u00e1ticos (Figs 3 e 4). Tamb\u00e9m s\u00e3o distribu\u00eddos materiais para recortar, montar e colorir, permitindo que as crian\u00e7as levem para sua casa um pouco da experi\u00eancia vivenciada durante as atividades (Fig. 5). Um aspecto importante a ser destacado \u00e9 que a maioria dessas atividades tem baixo custo, podendo ser replicada por professores em sala de aula. Figura 3. Exemplos dos jogos de cartas l\u00fadicos e DVDs com filmes sobre a biologia de insetos aqu\u00e1ticos. Figura 4. Exemplos das atividades l\u00fadicas desenvolvidas para a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia. A) Jogo da cadeia tr\u00f3fica. B) Pescaria dos insetos aqu\u00e1ticos. C) Twister dos insetos aqu\u00e1ticos. D-G) Quebra-cabe\u00e7as e jogos da mem\u00f3ria dos insetos aqu\u00e1ticos. Figura 5. Atividades de montagem, recorte e pintura dos insetos aqu\u00e1ticos desenvolvidas durante a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia. Uma s\u00e9rie de livros did\u00e1ticos tamb\u00e9m integra os produtos desenvolvidos por nossa equipe (Fig. 6). Com uma linguagem acess\u00edvel e ilustra\u00e7\u00f5es envolventes, esses materiais abordam temas como a biologia dos insetos aqu\u00e1ticos, seus habitats e import\u00e2ncia ecol\u00f3gica, estimulando o interesse e o h\u00e1bito da leitura cient\u00edfica. Figura 6. Livros did\u00e1ticos sobre Insetos Aqu\u00e1ticos abordando temas como a biologia, habitats e import\u00e2ncia ecol\u00f3gica do grupo. Mais do que transmitir conte\u00fados cient\u00edficos, nossas a\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m promovem a inclus\u00e3o social. Um exemplo \u00e9 o livro \u201cO mundo dos insetos aqu\u00e1ticos\u201d, traduzido com o apoio de dois professores ind\u00edgenas das etnias Apurin\u00e3 e Paumari (Fig. 7). Esse material est\u00e1 sendo utilizado no ensino escolar, representando um importante passo na valoriza\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e democratiza\u00e7\u00e3o do saber cient\u00edfico, uma vez que os ind\u00edgenas, no geral, carecem de recursos educacionais em seus pr\u00f3prios idiomas. Destacamos ainda a vers\u00e3o do livro \u201cO curioso Jo\u00e3o-Pedreiro\u201d traduzida para Libras (Fig. 8), que proporciona uma experi\u00eancia de aprendizado significativa para a comunidade surda. Os livros e modelos das atividades apresentadas est\u00e3o dispon\u00edveis para download em nosso site https:\/\/sites.google.com\/view\/lacia-inpa\/pop_ciencia. Figura 7. Livro \u201cO mundo dos insetos aqu\u00e1ticos tril\u00edngue\u201d (portugu\u00eas, paumari e apurin\u00e3). Figura 8. Livro \u201cO curioso Jo\u00e3o-Pedreiro\u201d traduzido para Libras. Despertar o interesse cient\u00edfico nas crian\u00e7as vai al\u00e9m de ensinar conte\u00fados, \u00e9 uma miss\u00e3o! \u00c9 plantar a semente da curiosidade que pode transformar sua maneira de ver o mundo, desmistificando medos e corrigindo conceitos equivocados transmitidos ao longo das gera\u00e7\u00f5es. Mais do que formar futuros cientistas, trata-se de formar cidad\u00e3os cr\u00edticos, conscientes e comprometidos com a preserva\u00e7\u00e3o do planeta.","og_url":"https:\/\/cfbbamazonia.org\/fr\/brincar-observar-e-descobrir-como-os-insetos-aquaticos-podem-atuar-na-educacao-cientifica\/","og_site_name":"CFBB AMAZ\u00d4NIA - Centro Franco-Brasileiro da Biodiversidade Amaz\u00f4nica","article_published_time":"2025-07-29T22:08:12+00:00","article_modified_time":"2026-03-27T20:06:22+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/cfbbamazonia.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Figura-1.jpeg","type":"","width":"","height":""}],"author":"firmin.sauban@gmail.com","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"\u00c9crit par":"firmin.sauban@gmail.com","Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"8 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